8月31日上午，我校教导处召集各学科教研组长和一年级全体任教老师开展了一次学习准备期会议。

会议分为三个议程，第一个议程是各学科组长交流一些经验做法。语文、数学、英语、音乐、体育、美术、自然、道法、体育、心理10门学科的组长结合学科特点，交流了一些经验。语文教研组注重听、说、读、写习惯的培养，做到教材内容与准备期内容的有效整合。数学教研组注重准备期教学策略的研究，采用适于低年级学生特点的方法。英语教研组遵循“趣味性、互动性、综合性”原则来设计教学活动，以培养学生的学习兴趣为先，选择教学方法。美术组在暑假里家访时，就与学生做了沟通，明确提前准备美术用品的要求。学科组长们发言踊跃、畅所欲言，都谈到了培养学习习惯与学习兴趣是准备期最为重要的任务，组长们将组内的经验做法与大家分享，为青年教师提供了学习机会。

第二个议程是青年教师代表发言。他们谈到自己的一些做法与设想。语文青年教师柳嘉怡谈到要创新教学形式，有效培养学生的学习习惯。心理青年教师周倩影从学生心理适应的角度谈了自己的一些做法，交流了准备期心理教学方案。

在会议的最后一个环节，学校领导对本次会议中老师们的发言做了概括总结，并提出了建设性的指导意见。首先，教导处蒋主任对老师们的分享发言做了充分的肯定，她指出老师们不仅“谈得准”，而且“做得实”，我们的交流是一次有具体实例的真切交流。其次，蒋主任也提出了在“双减”背景下准备期教学设计的新方向，引导大家创新教学模式，使课堂更开放、灵动。之后，邵书记从解决学生心理、思想、学习、行为问题方面对大家提出了优化准备期方案的期望。最后，顾校长从关注新生心理层面提出殷切期望，他希望心理团队教师与一年级教师密切配合，共同关注他们的心理状况，帮助他们顺利渡过适应期，早日适应小学生活。

对于刚入学的一年级学生来说，如何平稳的过渡到小学生活，为期4-6周的学习准备期非常重要。学习准备期会议的召开为一年级任教的老师们搭建了学习、分享的平台，提供了互相学习、交流的机会，丰实了老师们的教学技能，为接下来新学期工作的顺利开展做足了准备。