5月16日，一场主题为“巧用魔法空间 培育健全人格”的小学道德与法治学科区教研活动在七色花小学成功举办。本次活动由七色花小学道德与法治学科的教研组长高荣老师担任主持，区小学道德与法治学科的教研员许影琦老师、乐业小学的党支部书记兼校长毛志峰、七色花小学的党支部书记兼校长陆燕萍以及全区小学道德与法治一年级教师均出席了此次活动。

活动伊始，七色花小学党支部书记校长陆燕萍代表学校致辞，感谢区小学道德与法治学科教研员一直以来对学校教学工作的指导与帮助，就学校信息技术赋能下的道德与法治课程实施情况做了简单阐述。

《（2022年版）道德与法治课程标准》中建议：要引导学生参与体验，通过采取情境体验、模拟活动等方式，引导他们开展自主探究与合作探究，从而认识社会。然而，传统的常规课堂教学的时空条件限制了情境教学各要素的设计和实施，难以真正将学生的学习与真实的生活情境相联系，从而制约了情境教学的实际效果。于是，七色花小学道德与法治教研组便萌生了探索“技术赋能小学道德与法治课堂教学”的想法，希望借助现代化信息技术助力提升道德与法治课情境教学的效果，让学生在真实体验中高效学习和发展。

七色花小学六楼魔法空间里，一年级道德与法治课《风儿轻轻吹》正在如火如荼地进行。应佳雯老师借助“魔法毯”创设分区情境，形成课堂规则与欢乐游戏并行的“学习区+活动区”，创设了支持一年级学生宜静宜动特点的道法课堂。同时，通过声、光、影等营造多维融通的大自然情境，孩子们看、听、闻，感官体验被充分调动，产生与自然亲近感和共在感。此外，活动通过“探究单”发布任务，驱动学生有目的地进行自主探究。孩子们以小组合作的方式在沉浸式、趣味化、交互型的情境中自主探究，亲历趣味挑战，积累活动经验。

整个课堂氛围宽松、充满活力，学生全情投入、合作探究。健全人格、道德修养等抽象的名词，在丰富有趣的活动中渐渐地具体化、形象化，变得可感、可触、可见。

互动交流环节，应老师结合本节课例，分享了如何以“素养导向、任务驱动、综合实践”为路径，借助学校“魔法空间”的信息技术，努力实现教学方式的转变，打造多维融通、场域灵动、场景沉浸的道德与法治课堂。

七色花小学道德与法治教研团队，用微访谈的方式，从研究契机、探索过程、实践成果、未来思考四个方面向在场老师们详细介绍了七色花小学技术赋能道德与法治课堂教学的经验。

这场别开生面的教学研究活动，受到了现场专家、老师的一致好评。乐业小学党支部书记兼校长毛志峰对本次道法课堂给予了高度肯定，她赞扬了课堂借助信息技术为教学赋能的做法，并特别强调了课堂注重创设真实情境，以驱动性问题为推进手段，有效提升了学生个体思考和集体合作的尝试。区教研员许影琦老师则鼓励所有道德与法治学科的教师积极转变教学理念，发散思维，拓宽视野，深入探索如何利用信息技术优化常规教学空间中的道德与法治课，努力成为新时代乐于探索的思政教师。

“教以共进，研以致远”，我区小学道德与法治教师们将持续推进教育数字化转型，在教学实践中不断探索和实践，碰撞出思维的火花，凝聚起育人的智慧，让道德与法治课堂成为学生成长与绽放的乐园，努力实现学生健全人格的培育。