近日，我校召开了市级课题“《教师课程领导力发展评量手册》的开发与实践研究”开题会。市、区领导、专家莅临我校进行指导。 首先，沈校长向各位领导、专家介绍了课题的研究目标和总体研究思路。沈校长结合学校办学实际，指出教师作为一名专业人才，不仅存在巨大的领导潜能，而且学校也应该引领教师充分发挥自己的课程领导力，希望通过本课题的研究使每一位教师都成为学校发展的促进者。 接着，蒋老师就“如何进一步架构《教师课程领导力发展评量手册》，细化手册内容，以及如何以模块课程建设为突破口，研究教师课程领导力发展的路径和策略”等课题具体实施方法、步骤做了详细汇报。顾炜和杨静作为教师代表汇报了制定个人发展规划和撰写教师领导力发展相关案例的一些思考与实践。 听了学校的汇报，市、区领导和专家分别进行了点评，首先肯定了我校将科研与学校办学紧密联系在一起的做法，通过科研，形成了许多能体现本校特色的精品教育品牌。其次与会专家肯定了本课题的研究价值，具有一定的国际对话意义。本课题强调的是从教师执行力向领导力的转变，这个研究视角的转变具有开创意义。而目前国外对教师领导力的研究是个热点问题，而这正是对教师人性关怀的体现和尊重。本研究若能呈现中国教师领导力的独特性，则将在教师领导力的研究领域里做出新的贡献。再次，在成果表达形式以及具体的构思方面，本课题既务实又能抓住 “评量手册”的研制和完善这一研究核心，并最终以网络版形式呈现，对整个课题的研究具有很强的支持性。 此外，与会专家还从研究内容、研究方法及操作过程、研究成果的呈现和推广等方面对本课题提出了诸多宝贵建议，使我们进一步明确了今后研究的侧重点。非常感谢各位专家、领导对此次课题研究的支持与指导，我们将继续扎实开展课题研究工作，通过“赋权”与“优化”资源环境，充分唤醒我校教师专业发展的潜在领导才能，让他们在参与管理决策的过程中，秉承学校发展目标，扎根教学实践，促使教师自我与学校整体同步发展的理想成为可能。