6月4日下午，黄浦区小学劳动（劳动技术）课程、综合实践活动课程、校本课程跨学科教研活动在上海市七色花小学举行。本次活动以“践行双新 培育素养”为主题，展示学校在“双新”理念指导下的创新探索和实践经验。活动由黄浦区劳动技术、综合实践课程、校本课程教研员钱蕾老师主持，黄浦区相关课程的老师们积极参加了此次活动。

方寸之间探篆刻

活动伊始，上海市七色花小学的彭磊老师向大家介绍了学校篆刻社团课程的发展历程、设计理念及实践目标。彭老师称，在课程学习中借助学校吉祥物“乐奇奇”“善融融”“优朵朵”赋予学生“小刀工”“小老师”“小监理”三种不同的角色，既能帮助学生熟练篆刻的技巧，还能借助教学相长的途径，增强对篆刻技法的掌握，提升自主学习能力与团队合作意识。

生肖蛇里悟匠心

活动中，彭老师巧妙运用翰墨派软件开展教学，他通过“同理观察、发现问题、建立联系、探究解决、成果呈现、创意表达”的模式，引导学生通过软件细致观察蛇的形态特征，精准定位刀法运用中的难点（如线条转折处的力度与角度控制），有效提升了孩子们的实践操作能力与艺术鉴赏水平。

数字翰墨启新思

翰墨派软件作为数智赋能篆刻课堂的媒介，其直观的交互性深深吸引了听课老师。课后，他们纷纷投身其中亲身体验。通过实践操作，老师们真切体会到这一数字化工具不仅能实现学生作品的同步上传与即时互评，更能精准捕捉篆刻过程中的手部特写细节，让技法演示清晰可见。老师们表示将积极借鉴并期待持续交流，实现教学相长的双向成长。

专家点评明方向

黄浦区拓展课程教研员钱蕾老师对本次活动作了专业点评。她赞赏了课程设计中“以古为新”的融合理念——将千年篆刻艺术与现代数字技术有机结合，构建出兼具文化深度与时代特色的美育新范式。钱老师强调，这种“传统为体，科技为用”的课程模式，不仅丰富了社团课程的内涵品质，更探索出了传统文化创造性转化的教育路径，值得推广借鉴。

教以匠心，研以创新。此次教研活动以篆刻为媒，生动诠释了“双新”理念的实践智慧。在方寸之间，学生探秘技艺，教师深耕素养，展现了跨学科协作的无限可能。