本项目的研究目标旨在研究如何将心理教育和迷你高尔夫运动相整合，开发形成系统化的七色花MGM课程，通过对课程目标、内容、策略和课程评价的实践研究，提升我校学生的自律力、专注力和场独立能力等积极的心理品质，使其能尽快适应整个小学阶段的学习生活，并着力使七色花MGM课程成为我校的特色课程，以丰富我校的校本课程内容，使我校立美育人课程日趋开放和多元，逐步提升我校的课程领导力。其中本项目MGM课程中所指的MGM分别是英文Mini(迷你)，Golf（高尔夫）和Mind（心理）的缩写。鉴于我校场地所限，本项目研究的主要问题是如何因地制宜开发适于我校校情和学情的七色花迷你高尔夫运动，并借助该活动课程的实施帮助我校学生提升心理品质，适应小学生活，为学生整个小学阶段的学习成长奠定良好的心理基础。 本项目的研究内容分为以下四点： 一、七色花MGM课程的目标研究 根据我校学生的心理需求设计适切的课程目标，将心理教育融入校园迷你高尔夫运动之中，促进我校学生积极心理品质的发展。 二、七色花MGM课程的内容研究 研究如何根据课程目标，系统编排我校学生MGM课程的内容。拟将课程内容分为室内模拟练习、练习场真球练习、球场实战练习三个板块，并以高尔夫礼仪规范教学、高尔夫技战术教学和高尔夫实战观摩教学为载体，培养学生的自律能力、专注力、场独立能力等积极心理品质。 三、七色花MGM课程的教学策略研究 本研究项目试图根据高尔夫运动的特点，研究如何有效地将心理教育中所采用的诸如暗示、激励等心理调适技巧和干预手段与迷你高尔夫教学相结合，以此培育我校学生积极的心理品质。 四、七色花MGM课程的评价研究 本课程的评价研究主要分为以下两块： 1、对学生的评价：根据室内迷你练习、练习场真球练习、球场实战练习三个教学场景设计相应的评价内容和方式，促进学生提升自律、专注力和场独立能力。 2、对课程的评价：拟采用问卷调查、课堂观察、心理分析工具等方式对本课程的实施效能进行评价。 附目标与内容框架图：