学校将继续开发和研究三类课程建设，在原有学校七色课程框架的基础上，进一步以融合、创新和开放的理念为指引，提高学校课程品质，提升学生学习幸福感。 一、深入研究基于课程标准的教学与评价。 （1）、绿色教研：积极开展对学科课程标准的解读与研究，根据学生的身心发展规律和认知规律，以及教育教学规律，以教研组建设为平台，继续开展“美的课堂，美的教学”策略研究。 （2）、研究魔毯、网班等信息技术在课程中的运用，激发学生兴趣，丰富教学情境，创新教学方式，以信息化手段推动课堂教学方式的改革。 （3）等第制评价：研究课程标准在学业评价中的地位。推进评价改革，丰富学科评价形式和内容。探索“等第制评价”、“多元评价”、“过程性评价”研究。 （3）、质量监控：以绿色质量指标为导向，研究学业质量监测。基于对教育质量的全面诊断和综合分析，建立一套有助于学校可持续发展和学生全面发展的教育质量保障运行机制。 二、推进校本课程的改革 （1）、课程图谱：在原有校本课程的基础上，继续加强学校课程整体化推进建设。建立“课程图谱”，进一步推进校本课程有序有效地进行。 （2）、创新实验室课程建设：研究创新实验室与创意空间建设与拓展型课程、研究型课程的结合，打造与创新实验室和创新活动平台相伴而生的新颖有趣的校本课程的建设。 （3）、信息技术在校本课程建设中的运用：研究网班等信息技术在学校课程建设中的运用。运用信息技术进一步优化学校课程建设，培养学生的自主学习和终身学习能力。