我们继续努力，使学校一切教育活动朝着美的方向发展，在课程实施中研究艺术教育以美育的理念全方位地渗透在学校课程的整体框架内，与各学科教学整合。 我们继续研究学生喜欢的艺术教育课堂，辐射各科教学，提高学校生活品质。作为艺术教育的特色学校，有着良好的艺术文化积淀。我们从艺术教育的本质内涵和实际效应着手，通过观摩优质艺术课，网上论坛、课例解析、案例分析等活动组织教师一起积极探索，解读艺术教育的规律，研究如何充分发挥我校的办学特色和学生特点，通过艺术教育规律的合理运用，与各学科教学有效整合，将艺术教育的形态之“美”、品质之“美”融入到基础型课程及其教学中，提高各学科教学的有效性。 为了进一步清晰“七色花”“美丽课堂”关键元素所在，更好地形成“美丽课堂”具象，组织教师研制“七色花‘美丽课堂’评价指标”，使我们的课堂形态逐渐发生转变，也使“美丽课堂”的神韵逐渐清晰，即从学习的角度观察:有趣,主动，互动，成功。 组织教师研究和落实绿色质量指标，反思反馈数据，调整教学策略；研究学科课程标准，基于标准教学与评价，由低年级等第制评价研究入手，逐步推进各年级等第制评价；研究推进学校3i花仙子评价章，以“乐学、善学、优学”为三个维度，对学生的课堂学习表现进行即时评价。不断完善课程制度《七色花小学教学流程各环节质量要求》。我们将作业练习设计和面批作为切入口，组织教师深入开展研讨。网上论坛、课堂练习设计案例展示等措施，引导教师以此为抓手，研究和完善小班化教学的有效策略，加强个别教学，亲密师生关系，完善互动方式，提高教学有效性。 利用区域开发的综评电子平台详细为学生的成长做记录。同时设计礼仪章、音乐章、舞蹈章、美术章、科技章、博学章、健身章七个章，作为评价学生道德水平、学习水平和发展特色的形象标志，完善相应的评价指标，形成我校学生综合素质评价方案，促进学生全面发展和个性发展。 我们继续研究学校语言文字教育教学策略，在国家级语言文字教育示范校平台上，增加和外界的交流、互动，打造和深化学校语言文字教育特色。