学校德育要对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学生素质教育的重要组成部分。学校德育的基本任务是根据《中小学德育工作规程》的要求，培养全体学生成为具有“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）公德、良好文明习惯和遵守纪律的公民。学校德育工作应当使德育同智育、体育、美育、劳动教育紧密结合，与家庭、社区、社会教育结合，以利形成良好的育人环境。学校德育应相对保持其基本内容和基本要求，又能根据形势的发展不断丰富，提出新的要求，提高德育工作的实效。 党 支 部 1．党支部在学校德育工作中发挥政治核心和监督保证作用，并支持校长承担学校德育工作的责任。 2．党支部应加强教工思想工作，增强其“全体教职员工都是德育工作者”的意识，自觉做好教育教学和后勤服务过程中的德育工作。 校 长 3．校长必须全面贯彻教育方针，负责学校的德育工作，主持制订切实可行的德育工作计划，确保德育常规制度，组织全体教职员工通过课内外、校内外的各种教育途径，实施《小学德育纲要》。 4．校长应重点指导学校共青团、少先队组织和班主任老师不断提高做好德育工作的认识和能力。 5．校长应重视教师德育工作的校内外培训，鼓励、支持教师自觉、认真地参加培训。 6．校长应重视并开展有关德育的科研工作，带领教师共同探索将德育与学校的美育特色结合起来，以及与智育、体育、劳动教育集合的途径与方法。 教 导 处 7．教导处负责落实有关学校德育的课时和人员，确保思想品德课、校会、班会、社会实践活动都能按市教委和学校的课程计划开课。 8．教导处应负责落实思想品德课教师的培训和听课、教研时间，做好思品课所需要的课本、挂图、课件等教学资料的订购和发放工作。 9．教导处还应指导教师对学生进行思品课的考核，并将考核成绩登载于学生的成绩手册。 少 先 队 10．少先队组织要在学校党支部和校长的领导下，结合国家的重要节日、纪念日和传统节日开展丰富多彩、生动活泼的教育活动（如艺术、科技、体育节等），并形成制度和传统。 11．少先队组织应根据《小学生守则》要求，结合学校德育计划目标制订学生行为规范的检查、评比要求和计划，并开展经常化的教育、训练活动，以形成良好的校风。 12．学校少先队还应根据市、区少工委的要求组织优秀集体和个人的各项评比活动，评比过程应做到公开、公正和公平。 共 青 团 13．学校教工团组织是优秀青年教师的集体，应与少先队组织携手共同做好学生的思想品德教育，发挥特出所特长开展多样性的德育活动。。 14．“一助一”活动是学校团队结合的教育共同体，青年教师应该依托这个教育共同体有针对性地培养、发展学生。 班 主 任 15．班主任老师是学校德育工作的中坚力量，应具有良好的职业道德和素质形象，并拥有以自己的良好实绩获得表彰和奖励的机会。 16．班主任老师是班集体建设的责任人，应在仔细研究、分析班情的基础上根据学校德育总目标和少先队计划制定班级工作计划，创造性地开展各项德育活动，以促进班集体中的每一个成员成长和发展。 17．班主任应对全班每一个学生的全面成长负责，善于研究学生，保持与学生的良好沟通，能根据学生的个性特点开展德育工作，促进学生奋发向上。 18．班主任还要善于指导家庭教育，能协调家长、社区人员的力量为学生的教育服务。 课 任 教 师 19．学校全体教师都具有培养学生良好品德的责任，应结合学科特点做好教学过程中的德育工作。 20．课任教师还应主动了解所任教班级的德育要求，能配合班主任老师共同做好班级的教育工作。 后 勤 人 员 21．后勤人员是学校教育工作者中的一员，也应该结合岗位特点主动承担教育学生的工作。 22．后勤人员应了解学校德育工作的要求，在校园环境的建设方面既要规范，又要审美，更要具有文化并保持整洁，使校园环境真正起到教育人和陶冶人的作用。 23．后勤人员还要在场地、设施等方面做好德育活动的提供、协调、配合工作，并确保德育经费的使用。