2017年2月24日下午，七色花小学在底楼多功能厅举行等第制评价实践研讨会。 研讨会上,大家首先交流了对“等第制”评价的看法，统一了认识，认为实行等第制评价，就是改变了以往评价单纯的甄别作用，使教学能够充分关注学生个体的最近发展区域和成长趋势，有针对性地进行评价，促进学生核心素养的提升。而要做到基于标准的教学与评价就要在实施过程中注重两方面的落实：一是基于课程标准的教学，二是基于课程标准的评价。在交流中,各教研组都能从日常评价、阶段评价和学期总结评价这三个方面进行基于课程标准的评价。除了评价指南中的标准外，各学科分别探索了一些个性化的实施要求，从多个维度对学生的习惯、态度、学业成果设计出了合适的评价方式。如语文学科根据现行的评价要求将原有的开心加加分1.0版升级到了2.0版，使评价更细致、易操作；数学、英语学科融入了学校七彩特色章的评选；美术学科设计了以自评、互评和师评的多元评价单；体育学科则开展了七彩之星的评比等等。最后沈校长对各学科开展的等第制评价工作给予了肯定，同时指出要借助信息化手段真正发挥“等第制”评价的本源和功能，这是需要今后去实践和探索的。 本次研讨旨在要求全体教师转化教学视角，以崭新的思维方式去思考对学生学习的评价方式。即不再一味看重文化考试分数，而是更多地关注学业负担、学习兴趣、身心健康、学习能力、态度习惯等核心素养的培育，让评价助力学生发展，在全校形成学生喜欢学习、主动学习和学会学习的浓郁氛围。