近日，黄浦区小学心理教师在上海市七色花小学共聚一堂，参与了一场以信息技术赋能心理教学的教研活动。活动由小学心理教研员张依娜老师主持。七色花小学的周倩颖老师以自我保护为主题，运用信息技术呈现了一堂富有创意的心理课《守护我的身体边界》，为教师们带来了启发与思考。

课堂展示

       周老师巧妙地运用了信息技术，极大地拓展了心理教学的手段，并显著提升了教学效果。她以直观易懂的“红黄绿”颜色区域帮助学生们明确了自己身体的边界，从而让他们在实际生活中能够更好地保护自己。

      在教学中，周老师充分利用魔法墙的功能，通过播放故事的方式引入身体边界的概念，使抽象的心理知识变得生动有趣。她还设计了“快乐贴一贴”“快乐走一走”等游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中体验不同身体部位接触带来的情绪变化，进一步探索和理解自己的“红黄绿”区域。

      此外，周老师还鼓励学生扮演故事中的角色，通过角色扮演的方式探讨在不同情境下如何守护身体边界。这不仅增强了学生的参与感和体验感，还让他们在实践中学会了运用所学知识解决实际问题。

      最后，在冥想总结环节，周老师引导学生回顾课堂内容，巩固对身体边界的认识。这一环节不仅帮助学生加深了对心理知识的理解，还让他们学会了如何在日常生活中运用这些知识来保护自己的身心健康。

      周老师运用信息技术赋能心理教学，使得原本抽象复杂的心理知识变得直观易懂、生动有趣。她的教学方法不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还为他们提供了更加全面、深入的心理健康教育。

评课研课

      在教研活动中，周倩颖老师详尽地介绍了本节课的学情分析、理论基础、教学目标、设计思路以及教学反思。老师们围绕周老师的教学展示，进行了热烈的点评和讨论。

      大家纷纷肯定了周老师在教学设计、教学过程及课堂亮点上的出色表现，并给予了中肯的建议。听课老师们对周老师的教学方法赞誉有加，认为其新颖有趣，贴近学生心理，注重学生参与体验，并能敏锐捕捉课堂生成资源，迅速做出分析和引导。

      上海市实验小学的马玲玲老师特别指出，周老师的课堂师生互动氛围温馨有爱，教学环节设计充满童趣，有效激发了孩子们的积极性。她强调，周老师能够引导学生直观感受身体不同区域的交往边界，从而培养他们保护自己和正常交往的意识。

      上海市黄浦区教育学院附属中山学校的许依婕老师则对周老师运用信息化教学手段的能力表示赞赏。她认为，周老师巧妙地将信息技术融入心理课堂，为学生带来了一场视听盛宴。她充分肯定了周老师在课前准备、教学方法和教学态度等方面的表现，认为这些都有助于为学生创造一个充满乐趣和启发的学习环境。

      教研员张依娜老师最后进行了总结点评。她强调，教师应借助现代信息技术了解学生的心理特点，丰富教育形式，为学生健康心理发展搭建平台。她建议教师们充分发挥信息技术的优势，为学生带来多重感官冲击，提高心理课堂的教学有效性。同时，她还提到了信息技术在课前备课、搜集教学素材、教学设计以及课后教学反馈和作业布置等方面的应用。

      本次心理教研活动为老师们提供了宝贵的交流学习机会，使大家对如何有效运用信息技术赋能心理课堂、为学生创造更多样更深刻的表达空间和体验形式有了更深入的思考和认识。