为进一步提升学生的学习品质，助力学生综合素养的提高，近期我校召开了“绿标理念引领，赋能教学变革”为主题的“绿色指标”质量分析会。会议由教导处应杨姣老师主持。

基于数据  精准研判

会议伊始，教导处对本校在学业水平、学习动力、教学方式等方面的指数进行了细致的解读，通过查找数据背后的原因，客观地分析优势与不足，以此找到学校未来学业质量管理的聚焦点、增长点。

学科老师聚焦绿标中的“高层次思维能力”和“个体均衡”两个点，围绕学习动力、自信心、认知能力，希望通过“教学目标素养化、知识梳理系统化、教学过程结构化、教学方式开放化、思维发展高阶化”等策略，实现教学方式的变革，培养学生良好的学习品质，达成学生学业水平的优质均衡发展。

班主任团队结合学生在日常行为中的劳动表现及同伴关系，希望构建家校社“三位一体”协同机制，通过专项劳动教育、心理健康教育，提升劳动素养、培养健全人格。

聆听了老师们的发言后，陆校长肯定了大家的改进策略，同时深入剖析仍待提高之处，她强调：在备课时要心中有“标”，基于学科素养导向，以“美丽课堂”评价表和“两表一图”为监测点，通过课堂教学方式的改变，改善学生的学习状态，提升学生的学业水平，促进学生全面地发展。

足履实地  行方致远

会后，各教研组依据教导处的绿标会议精神开展了组内研讨，大家各抒己见，碰撞“思维火花”。通过研讨，老师们更加明晰了要转变教学观念，优化教学方式，在关注学生学业水平的同时，还关注学生学习能力及综合素养的提升。

我们将从此次“绿标”数据中查找问题，提炼经验，以质量的提高为聚焦点，探索教育教学的新方式。相信以学生核心素养培育为宗旨的教学探索与改革，定会让我们的教学之花绚丽绽放！