2025年5月初，虞怡玲名师工作室专题研讨活动在上海市七色花小学举行。本次活动以“空间观念的培育”为主题，共同探索几何教学的有效实施路径。导师虞怡玲校长及工作室学员们共同参与了此次活动。

课堂教学齐观摩

活动伊始，大家观摩了由七色花小学应杨姣老师执教的五年级《正方体展开图》一课。在学习本课前，学生已经对正方体的特征有了初步了解，这些正是这节课教学内容的生长点，应老师利用正方体面的特征开启教学，让学生借助磁力片的折合，在“分类验证”“设计展开图”等操作活动中，经历图形的变化过程，建立立体图形与平面图形之间的双向联系，自主探究出正方体的多种展开形式，并归纳出正方体展开图中相对面不相邻的规律。整节课让学生在质疑、探究、解疑的过程中提升了有序思考的能力，也发展了空间观念。

互动交流话感悟

在互动研讨环节中，工作室成员们围绕“信息技术赋能、优化实践操作”等方面各抒己见。她们认为应老师通过3个驱动性的任务设计，激发了学生提出问题、操作验证、解决问题的探究欲，炫动的几何软件还促使了学生更直观地感知正方体展开图的折合过程。同时，她们建议在找相对面时可以增加“以谁为底”为扶手，帮助学生更好地进行空间想象。

导师引领促成长

导师虞怡玲校长认为应老师以正方体的特征引入新课，找准了教学生长点，在探究环节让学生以找正方体3组相对面为想象说理的载体，培养了学生的空间观念及数学表达能力。同时，虞校长建议要用好正方体“顶点、棱、面”在数量、大小、位置关系等方面的特征（如：相对面不共顶点），丰富活动内容的设计，让学生在观察、想象、操作、验证中提升推理、想象能力等数学思维品质。

高质量的研讨活动，让学员们受益匪浅，每个知识之间都有千丝万缕的联系，它们都不是孤立的，对于展开图的探究只是其中的一个缩影。学员们将在导师虞怡玲校长的引领下继续努力前行，让学生在“观察-想象-验证-推理”的历程中发展学科核心素养。